Предупреждение правонарушений несовершеннолетних

О некоторых ошибках воспитания


Главный способ воспитания, самый действенный, много дающий, — это поощрение, положительный пример, показ.

Воспитывающему следует помнить, что у поступков любого человека есть три главных двигателя: боязнь наказания, жажда награды (поощрения) — данные мотивы носят полу биологический характер, — желание добра, — а это уже сложное социально-психологическое проявление, которое формируется с ранних лет. Отсюда основной метод борьбы с недостатками личности заключается не в их «выкорчевывании», а в «выращивании» противоположных достоинств. Так, например, жадность — это «невыращенная» доброта, трусливость — «невыращенная» смелость и т.д. В этой связи писатель Г. Медынский подчеркивал, что необходимо воспитывать в ребенке «сопротивление злу». Развивая его мысль, психолог профессор Н. Симонов рекомендовал: надо учить ваших детей помнить чужую боль, учить страху за близкого человека, попавшего в беду, учить гневу и ярости при несправедливости и т.д.

Часто родители не понимают, что главное для ребенка в семье — это занять правильное, отвечающее формирующемуся стремлению к самостоятельности место, почувствовать себя уважаемым человеком, личностью. В этой связи В. Сухомлинский подчеркивал: «Без уважения к самому себе нет моральной чистоты и духовного богатства личности».

Продолжая эту мысль, напомним, что не нужно и оттачивать свое остроумие на ребенке, порочить его в собственных глазах, а тем более — в глазах окружающих, особенно сверстников, близких товарищей и друзей.

Ниже приводится обобщенный перечень основных ошибок родителей, предложенный И. Гребеныциковым.

  1. Недостаточное представление о целях, задачах, формах и методах воспитания.
  2. Отсутствие у родителей единых требований и четкой линии в методах воспитания (что встречается особенно часто).
  3. Слепая, неразумная, чрезмерная любовь к ребенку.
  4. Неоправданная его идеализация («мой самый умный, добрый, порядочный...»).
  5. Чрезмерная строгость, грубость, авторитарность, физические наказания.
  6. Нетребовательность в отношении детей (попустительство).
  7. Перекладывание на других своих забот о воспитании.
  8. Отсутствие такта в отношении с ребенком.
  9. Ссоры родителей при детях (не говоря уже о скандалах и драках).
  10. Неумеренное удовлетворение материальных запросов детей.
  11. Отсутствие должного, но уважительного, тактичного контроля за ребенком, его досугом, кругом знакомств, интересов.
  12. Чрезмерная опека ребенка, попытка создать ему тепличные условия существования.

Добавим также, что несправедливо ругать ребенка в раздраженном состоянии, срывая при этом, частично или полностью, на нем свое плохое настроение, обиды, злость.

Не следует злоупотреблять нотациями, особенно начинающимися с таких, например, слов: «у тебя на уме одни только танцульки, гулянья, тряпки». Необходимо избегать и упреков, особенно типа: «Мы тебя кормим, одеваем, а ты...» или «Вот мы в твои годы...», тем более сводить с ребенком счеты по принципу: «Ты со мной так, а я вот с тобой...».

И последнее: нельзя требовать от ребенка, подростка того, чему мы его сами не научили, чего в нем не заложили.

Isfic.Info 2006-2017